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孩子學習樂高培訓有何意義
現在是人工智能的時代,很多學校,企業都開始學習和創造人工智能的新發展,促進新科技社會的發展。隨著而來,人工智能也帶動了相關行業,如:樂高機器人,少兒編程等,很多家長也開始讓孩子學習樂高機器人,從小培養孩子的思維跟時代的發展。那么,孩子學習樂高培訓到底有何意義呢?
機器人教育在幼兒教學中的內容主要是簡單的建構,有助于了解事物的結構,鍛煉動手能力,培養孩子的創造力,不是普通話,不是語言技能,即便如此,它似乎也不具有吸引力,對吧?
但讓我們分析一下。理解事物的結構意味著兒童的邏輯思維能力將得到提高,空間思維能力將得到發展。這些能力將有助于您的孩子將來在數學和工程方面的發展。
鍛煉實踐能力:一旦你開始,大腦就會跟隨你。手腦協調是幼兒發育的關鍵環節之一。智力也隨之發展。一般來說,實踐能力有一定的基礎。有些事情也有結構上的理解。創造性思維一旦開放,將有利于兒童的未來發展。它會讓你孩子的下一個生活變得涼爽有趣,機器人教育給孩子帶來的東西太多了。
有網友分享孩子學習樂高培訓的經歷
1、選擇樂高
事實上,我在為我的寶寶選擇積木的時候就知道樂高,但是我放棄了購買的想法,因為我覺得它很貴,而且不會玩很長時間。在嘗試了各種各樣的失敗之后,我們決定買一套樂高來嘗試。購買樂高積木的決定已經是我寶寶3歲半了,想想前一年浪費的時間,我對孩子們有點內疚。
真正玩上后,我們一家人的內心是欣喜的。我分好后,教寶寶認識積木的顆粒分類,按顆粒數量2、4、6、8分類,還有高矮扁平、轉角頂蓋、形狀;再教他按說明書跟步驟完成難度低的作品。
漸漸地,他可以自己閱讀說明書,獨立完成2級以下的工作。這個過程不需要太長時間,只需要1-2個月。這種變化對寶達和我來說是令人欣慰的。即使當我媽媽看到寶寶專心的樣子,她也說為什么不早點買這個積木。
2、熱衷樂高機器人
當然,培訓的老師是校外的培訓機器,并非園內的老師。當時對于培訓機構并沒有過多的考查,只當是孩子喜歡,讓他通過玩樂高進入一個圈子,結識新朋友,就是這么簡單的初衷。
進班學習后,寶寶因為早期接觸積木,專注力確實比同齡的孩子要更好,而且完成作品的速度也是同齡孩子以上,這讓老師也覺得寶寶很厲害(老師夸孩子,我肯定開心,當然還是要客觀地看事實哈)。
和在家里不同的是,家里的樂高只是拼搭完成就行,而機器人課還要學習編程,就是通過設置一些程序讓做好的機器人動起來,也就需要孩子去思考如何設置才能動。
而且每節課的主題也是不一樣的,這周是做小猴子讓它爬樹,下周就是小蝌蚪變成青蛙的過程,模擬觀察每個階段的形態變化。老師也是很親切,會很有耐心地教小朋友們,而且熱心地告訴家長孩子的學習情況,優缺點都說,不存在偏袒。
學習半學期后,寶寶回家玩樂高積木的方式也有了變化,不再按步就班去拼原來拼過的的東西,而是自己想像去完成。他會在原來作品的基礎上改裝,也會自己創新做,比如推土機、太空飛船、小機器人等,有些形似但不完整,在大人眼里可能并不完美,但對孩子來說是有進步的,他在一步 步實現自己腦里想像的作品,還在不段改進,這也讓他增加了自信。
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下一條: 教育改革下,學習樂高機器人對孩子的好處
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