孩子學習樂高培訓有何意義

       現在是人工智能的時代，很多學校，企業都開始學習和創造人工智能的新發展，促進新科技社會的發展。隨著而來，人工智能也帶動了相關行業，如：樂高機器人，少兒編程等，很多家長也開始讓孩子學習樂高機器人，從小培養孩子的思維跟時代的發展。那么，孩子學習樂高培訓到底有何意義呢？

      機器人教育在幼兒教學中的內容主要是簡單的建構，有助于了解事物的結構，鍛煉動手能力，培養孩子的創造力，不是普通話，不是語言技能，即便如此，它似乎也不具有吸引力，對吧？

       但讓我們分析一下。理解事物的結構意味著兒童的邏輯思維能力將得到提高，空間思維能力將得到發展。這些能力將有助于您的孩子將來在數學和工程方面的發展。

       鍛煉實踐能力：一旦你開始，大腦就會跟隨你。手腦協調是幼兒發育的關鍵環節之一。智力也隨之發展。一般來說，實踐能力有一定的基礎。有些事情也有結構上的理解。創造性思維一旦開放，將有利于兒童的未來發展。它會讓你孩子的下一個生活變得涼爽有趣，機器人教育給孩子帶來的東西太多了。

有網友分享孩子學習樂高培訓的經歷

1、選擇樂高

       事實上，我在為我的寶寶選擇積木的時候就知道樂高，但是我放棄了購買的想法，因為我覺得它很貴，而且不會玩很長時間。在嘗試了各種各樣的失敗之后，我們決定買一套樂高來嘗試。購買樂高積木的決定已經是我寶寶3歲半了，想想前一年浪費的時間，我對孩子們有點內疚。

       真正玩上后，我們一家人的內心是欣喜的。我分好后，教寶寶認識積木的顆粒分類，按顆粒數量2、4、6、8分類，還有高矮扁平、轉角頂蓋、形狀；再教他按說明書跟步驟完成難度低的作品。

       漸漸地，他可以自己閱讀說明書，獨立完成2級以下的工作。這個過程不需要太長時間，只需要1-2個月。這種變化對寶達和我來說是令人欣慰的。即使當我媽媽看到寶寶專心的樣子，她也說為什么不早點買這個積木。

2、熱衷樂高機器人

       當然，培訓的老師是校外的培訓機器，并非園內的老師。當時對于培訓機構并沒有過多的考查，只當是孩子喜歡，讓他通過玩樂高進入一個圈子，結識新朋友，就是這么簡單的初衷。

       進班學習后，寶寶因為早期接觸積木，專注力確實比同齡的孩子要更好，而且完成作品的速度也是同齡孩子以上，這讓老師也覺得寶寶很厲害（老師夸孩子，我肯定開心，當然還是要客觀地看事實哈）。

       和在家里不同的是，家里的樂高只是拼搭完成就行，而機器人課還要學習編程，就是通過設置一些程序讓做好的機器人動起來，也就需要孩子去思考如何設置才能動。

       而且每節課的主題也是不一樣的，這周是做小猴子讓它爬樹，下周就是小蝌蚪變成青蛙的過程，模擬觀察每個階段的形態變化。老師也是很親切，會很有耐心地教小朋友們，而且熱心地告訴家長孩子的學習情況，優缺點都說，不存在偏袒。

       學習半學期后，寶寶回家玩樂高積木的方式也有了變化，不再按步就班去拼原來拼過的的東西，而是自己想像去完成。他會在原來作品的基礎上改裝，也會自己創新做，比如推土機、太空飛船、小機器人等，有些形似但不完整，在大人眼里可能并不完美，但對孩子來說是有進步的，他在一步  步實現自己腦里想像的作品，還在不段改進，這也讓他增加了自信。

       如果想要讓孩子學習樂高，愛蘿卜是個不錯的選擇，歡迎前來咨詢。